Le REF65 et les ballons pour l' école

Le plan d'action pour 2013 se précise.

02.02.13 Sylvain Rondi à F5PFL: A y réfléchir, l'ensemble émetteur/récepteur  433MHz me semble le plus intéressant : le côté "bip bip" permettra d'approcher le principe de transmission du Kiwi, voire que les élèves fassent un peu de morse pour comprendre comment on peut transmettre de l'information (sans nécessairement utiliser la voix).
Comme je te le disais, pour l'instant avec les classes nous n'avons pas encore parlé de la transmission du Kiwi, mais on ne devrait pas tarder. On devrait s'y consacrer vers Mars.
Pour des questions pratiques, j'aurais déjà souhaité savoir si toi ou un membre du REF65 auriez été disponibles à ce moment l? (date à préciser)
pour présenter ce matériel dans une classe et parler un peu du monde des ondes.

24.02.13 Notre ami Philippe F5PFL conçoit un module pédagogique d'émetteur/récepteur à destination des élèves des écoles participant au projet.

La photo du petit ensemble TX/RX que j'ai monté pour notre ami Sylvain Rondi du SNES (pour démos dans les écoles) .

Lire la suite de l'article :   http://ed65.ref-union.org/

Source :  blog F6OYU 
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COMMENTAIRES :  

Il doit s'agir du CNES et non pas du SNES. 

Pour information, en 1996 et les années suivantes avec les élèves de mon lycée technique et mes collègues (électronique, génie climatique, mécanique, électrotechnique) nous étions organisé en club (radioclub, club sciences espace).

Nous avons fait appel à cette association pour quelques lâchers de ballons écoles. (1996, 1997, 1998)

Comme les élèves avaient dans leur programme de l'automatisme (logique, composants de traitement numérique...), ils ont simulé et réalisé une carte microcontrôleur avec un Basic Stamp 1. (élève Remy).

Ce composant programmable avec un ordinateur en temps réel, était relié à l'émetteur KIWI par son

entrée numérique externe. Les entrées normales des capteurs n'étaient pas utilisées. 

La carte a été faite par les élèves ainsi que la programmation. 

Dans les dernières versions un second Basic Stamp 2 a été utilisé en supplément du Basic Stamp 1 pour traiter les trames d'un GPS. Le premier GPS installé dans l'espace était le Garmin 12 XL. 

Les opérations UBPE n'utilisaient pas encore de GPS à l'époque. Récupération uniquement par gonio.

La nacelle a été dimensionnée au point de vue des pertes et de la température par un élève du génie climatique (élève Pinteau).

Les capteurs ont été étudiés et réalisés par les élèves et testés. 

Le Basic Stamp est capable de produire des trames KIWI à la même vitesse et au même format tout à fait

à l'identique.

Nous étions trop en avance pour l'époque et il n'y a pas eu de suite avec cette association.  

Contact  :   f6agv (AT) free.fr

Lâcher de ballon école à KOUROU le jeudi 21 mars 2013

Il est encore temps de s'y rendre mais le moyen de transport n'existe pas encore !
Sinon ce bulletin est très bien fait.
Je remercie particulièrement le blog F6OYU pour avoir détecté cette information d'un très grand intérêt.
Vous lisez périodiquement des annonces de lâcher de ballons, il faut dans ce cas observer ce qu'il y a de neuf dans ce projet car tous les projets et surtout quand il s'agit d'un IUT apportent des nouveautés techniques.
Liste des points à remarquer :
-- Jeu concours du CNES pour des vols de découverte de l' apesanteur.
-- 7 étudiants de l' IUT testent une technologie.
-- répétition avec la nacelle en service pendant 3 heures.
-- chronologie au lâcher. ( on est à Kourou !)
-- logiciel informatique créé par les étudiants.
-- une carte micro est ajouté à l' émetteur KIWI (qui est capable lui même de transmettre des données). le résultat est qu'il y aura plus de données et que les trames seront dans un autre format que celle habituelle de l'émetteur KIWI. Un plus en quelque sorte.
-- étalonnage des capteurs.
On ne peut qu'apprécier le niveau technique et le sérieux de ce projet mené avec le CNES et l' IUT de Kourou :  bravo et bon vol.
Juste un regret de ne pas pouvoir visionner en direct à distance les opérations par Internet.

Alain F6AGV 

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Article :  

1er lâcher de ballon stratosphérique de l’IUT de Kourou
Jeudi 21 mars à 13h  - Terrain de basket - Campus Av. Bois Chaudat

L’IUT de Kourou lâche son premier ballon stratosphérique jeudi 21 mars à 13h00. Les opérations sur le terrain débutent à 11h00 (H0 –2h). L’objectif de ce lâcher : tester en vol la technologie mise au point par 7 étudiants. Grâce à ce projet, ils ont gagné leur place lors du jeu-concours pour des vols de découverte de l'apesanteur, organisé par le CNES, l’agence spatiale française.
Déroulement des opérations
J-1 à  12h :
Répétition générale (Essai de 3 heures de la nacelle avec réception des données)
Jour 0  - H-2h:
Préparation de la zone de lancement (bâche, bouteilles, matériel informatique)
H- 50 min :
Test de la nacelle (essai de réception)
H-35 min :
Décision d'effectuer le lâcher (Météo)
H - 30 min :
Début de gonflage
H - 10 min :
Fin de gonflage - Accrochage de la chaîne de vol
H0 : Lâcher
De H0 à  H+1h30 : Suivi du vol. Les données seront traitées en temps réel, avec un logiciel informatique réalisé par les étudiants.
Le projet et les résultats seront présentés au salon du Bourget en juin, à l’occasion du vol en apesanteur.
Un lâcher de ballon innovant
Lâcher un ballon stratosphérique permet de recueillir au sol et en temps réel, grâce à un émetteur Kiwi du CNES, des mesures comme la température, la pression, l’altitude et même des photos en embarquant une webcam à bord de la nacelle.
Les étudiants des départements Réseaux & Télécom (R&T) et Génie Electrique et Informatique Industrielle (GEII) de l’IUT de Kourou, encadrés par leur enseignant Xavier Pruys, ont travaillé sur un nouveau type de projet ballon.
L’innovation qu’ils proposent est d’ajouter un micro contrôleur à l’émetteur Kiwi. Il permet de transmettre encore plus de données que celles pour lesquelles le Kiwi est conçu.La chaine complète d'étalonnage des données, d'acquisition et de réception au sol a été développée par les étudiants.
Des partenaires de longue date
Les projets ballon sont réalisés en partenariat avec le CNES et Air Liquide Spatial Guyane.
Le CNES forme les enseignants à l’habilitation pour les ballons et fournit l’ensemble de la chaîne de vol, l’émetteur Kiwi et la mallette télémesure. Air Liquide Spatial Guyane met à disposition les bouteilles d’hélium pour gonfler le ballon.

Lire l'article :

http://www.blada.com/sorties/prochaines/5934-Lacher_de_ballon_sonde.htm

Sources :  F6OYU, BLADA.com

Contact :  f6agv (AT) free.fr

lancer objet via ballon (concours scolaire) - IRM limite le 31 mars 2013

Concours : Sur les pas de Felix Baumgartner !

Un des événements les plus marquants de 2012 a été sans conteste le saut en chute libre d’une hauteur de 39 km, de l’autrichien . Un ballon gonflé à l’hélium a transporté la capsule spatiale où se trouvait Felix Baumgartner jusqu’à cette altitude. Arrivé à 39km, Felix s’était lancé dans le vide pour franchir le mur du son. Cet exploit a été l’événement le plus regardé en direct sur Internet ! Rêves-tu depuis toi aussi d’atteindre ces hauteurs, sans pour autant être aventurier dans l’âme ? Es-tu aussi fasciné par les conditions extrêmes liées à ces altitudes ? 

Voudrais-tu aussi profiter de la vue extraordinaire à plus de 30km dans le ciel ? 

Tu en as vraiment marre de ton vieux GSM et tu voudrais le balancer le plus loin possible ?
C'est possible !

Depuis 1945, l’IRM lance des instruments météorologiques attachés à des ballons atmosphériques qui peuvent facilement dépasser l’altitude de 30 kms. Actuellement, l’IRM envoie des ballons-sondes 3 fois par semaine, afin d’étudier l’état de l’atmosphère au-dessus de la Belgique. Nous organisons un concours une fois par an. L’école qui remporte ce concours a le droit de lancer dans l’atmosphère son instrument original et innovant, grâce à un ballon-sonde.

Cette année, l’IRM fête son centenaire et, lors de nos portes ouvertes les 25 et 26 mai 2013, nous lancerons quelques ballons météorologiques en plus. Ton instrument, objet ou appareil pourra être attaché à un de ces ballons ! 

Télécharge ton formulaire de participation grâce au lien ci-dessous et renvoie-le à l’adresse infometeo@meteo.be avant le 31 mars 2013.

Un jury composé d’experts de l’IRM jugera, en fonction du poids de l’objet proposé, de la faisabilité, de l’originalité, de l’innovation de ton projet

(nos ballons-sondes ne peuvent emmener que 2 kg dans les airs. Il faudra donc penser léger !)

Tu sauras au plus tard le 08 avril si tu fais partie des gagnants ! Bonne chance ! 

La suite sur :  

http://www.foudeconcours.com/forum/concours-pour-enfants-19/lancer-objet-via-ballon-concours-scolaire-irm-31l03-46764.html?langid=1 

Contact :  f6agv (AT) free.fr

BALLON - ECOLE de MONTMOROT 16 mars 2013

Montmorot: un ballon stratosphérique survole le Jura 

Les élèves de Seconde, option sciences et labo, du LEGTA de Montmorot ont lancé samedi un ballon stratosphérique bourré de capteurs et de caméras. 

Lire l'article (payant) :

http://www.leprogres.fr/jura/2013/03/16/un-ballon-stratospherique-survole-le-jura 

Contact :  f6agv (AT) free.fr

Portes ouvertes au Collège MONT MIROIR

Lire la page de F5KMY :

http://www.f5kmy.fr/spip.php?article224

Le 09/03/13, le personnel s’est mobilisé afin de présenter aux parents d’élèves le collège MONT MIROIR à MAICHE.
Les professeurs de technologie ont présenté leur activité en exposant les fabrications des élèves, des radiosondes et le matériel didactique. Les parents se sont montrés très intéressés. Certains ont souhaité reprendre les cours !

Exposition de nacelles et de radiosondes

L’activité des 4eme a retenu beaucoup d’attention à l’aune du stationnement des adolescents et des parents : La construction d’une nacelle et le futur lâcher de ballon. Une animation montrait le déplacement du ballon sur un fond de carte de l’Arc jurassien. Cette activité est soutenue financièrement par le CNES et mise en œuvre avec l’aide de David, technicien à Pavillon des Sciences. Les radioamateurs méritent aussi un remerciement pour leur détermination à poursuivre le ballon et ramener la nacelle au collège. Les professeurs d’ Education Physique et Sportive s’investissent aussi avec les élèves d’Activités Physiques de Pleine Nature pour le succès de cette expérimentation.
Beaucoup de personnes contribuent à la réussite des élèves, à commencer par les parents. Les parents sont les premiers enseignants. La liste n’est exhaustive.
On se retrouve … l’année prochaine ...

Bernard / F4FUS